Эксперты рассказали о роли советников по воспитанию в совершенствовании педагогического процесса

В начале октября прошла встреча президента страны Владимира Путина с финалистами всероссийских профессиональных конкурсов в сфере образования. Лидер государства в своём выступлении поддержал идею учителя русского языка и литературы из Астрахани Кристины Мануковой ввести отдельную номинацию для школьных советников по воспитательной работе в рамках конкурса «Учитель года».

Владимир Путин отметил, что должности советников по воспитанию были введены не случайно, поэтому конкурс для них — чрезвычайно важная вещь.

Стоит отметить, что в настоящее время растёт количество программ, которые направлены на помощь педагогам в реализации их идей, обмене опытом и получении новых знаний. В прошлом году в регионе стартовал конкурс среди советников директоров школ по воспитанию «Советник года города Астрахани». Есть подобные проекты и в других городах. Однако всероссийский конкурс профессионального мастерства среди советников по воспитанию пока ещё не проводился.

Роль советников по воспитанию в совершенствовании педагогического процесса в школе оценили участники «Экспертного клуба» Астрахани. 

«Советник директора по воспитательной работе является связующим звеном между учебным процессом и внешними факторами, которые могут повлиять на образовательный процесс. Когда педагоги погружены только в подачу материала, очень сложно следить за новостями, веяниями в обществе, новыми мероприятиями и идеями.

Я полагаю, что именно советник по воспитательной работе должен вовремя и грамотно преподносить то, чем сейчас дышит общество, что появилось нового, полезного, интересного, где проводится какое интересное мероприятие.

Даже если взять пример взаимодействия школ с учреждениями культуры. Порой учителю, проводящему несколько уроков в день, трудно посмотреть, в каких учреждениях культуры проходят новые и полезные мероприятия. Советник по воспитательной работе должен интересоваться, что сейчас проходит в театрах, какие интересные выставки и концерты проходят для школьников.

Для поощрения представителей этой профессии должен проходить подобный конкурс. Любой конкурс или соревнование стимулирует и положительно влияет на совершенствование специалистов в выбранной ими профессии», — высказалась директор Астраханской государственной филармонии, депутат городской думы Астрахани Валентина Чернякова.

«Должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями начали вводить в штат общеобразовательных организаций в 2022/2023 учебном году в соответствии с поручением президента РФ Владимира Путина.

Школа всегда была не только местом получения знаний. Прежде всего в стенах образовательных учреждений формируется личность молодого человека, его жизненные ценности и принципы. Для этого и нужна должность, организующая и координирующая воспитательную работу с ребятами.

Советник связывает действия родителей, педагогов основного и дополнительного образования, различные общественные организации и движения, а также детей во единое целое, что обеспечивает синергетический эффект. И, конечно, предложение нашей землячки Кристины Мануковой о введении в рамках конкурса „Учитель года“ номинации для школьных советников своевременно, поскольку повысит и престиж данной профессии, а также её роль в образовательном процессе, в его совершенствовании.

Однако, одним советникам даже при поддержке коллектива и родителей будет сложно. Нужно на государственном уровне реализовать программный подход к процессу воспитания личности, где школа была бы одной из составляющих наряду со средствами массовой информации, включая соцсети, предприятиями и организациями, являющихся потенциальными организаторами и спонсорами мероприятий по патриотическому воспитанию молодёжи, всевозможными организациями дополнительного образования независимо от формы их собственности.

Кроме того, на мой взгляд, в самой образовательной организации должна сформироваться команда, реализующая предложения советника. Это могут быть старосты классов или другие выборные учениками должности. Работы много, но не сделав первого шага нельзя идти дальше. Поэтому советникам директора по воспитательной работе в школах — быть! А чтобы это не превратилось в формальность и было интересно школьникам, необходимо развивать горизонтальные связи и внутришкольную вертикаль, опираясь на единый государственный подход к процессу воспитания всесторонне развитой личности», — считает директор астраханского филиала Президентской академии РАНХиГС Андрей Петраев.

«Думаю, что это хорошая идея. Каждый конкурс — не только соревнования педагогов по выявлению мастерства, но и опыт, который ценен в образовательном и воспитательном процессе», — уверена учитель МКОУ «Верхнебузанская СОШ» Красноярского района Астраханской области Роза Нургалиева. 

«Советники директора по воспитанию однозначно являются  хорошими помощниками заместителю директора, классным руководителям в работе с детьми, в организации мероприятий и координации детских школьных объединений. Очень рады за коллегу и землячку, которая стала финалисткой данного конкурса. Хочется пожелать новых побед и успехов», — прокомментировала заместитель директора МБОУ «СОШ №2 г. Харабали» Галина Мельникова. 

«Роль советников по воспитанию в школе является крайне важной и многогранной. Их вовлечение в педагогический процесс создаёт дополнительные возможности для формирования гармоничных и ответственных личностей учеников.

Во-первых, поддержка воспитательной работы. Советники по воспитанию являются связующим звеном между учащимися, родителями и педагогами. Они помогают внедрять воспитательные программы, развивая социальные и эмоциональные навыки у детей.

Во-вторых, индивидуальный подход. Каждый ребёнок уникален, и работа советника позволяет выявлять и учитывать индивидуальные потребности и интересы учеников, что, в свою очередь, способствует формированию более комфортной образовательной среды.

В-третьих, развитие креативности и инициативы. Советники могут организовывать различные мероприятия, такие как культурные, спортивные и волонтёрские, что позволяет учащимся развивать свои интересы и навыки вне классной деятельности.

В-четвёртых, предотвращение конфликтов и стрессов. Воспитатели имеют возможность следить за психологическим состоянием детей и оперативно реагировать на возникающие проблемы. Их вмешательство может помочь избежать конфликтов и создать более гармоничную атмосферу в классе.

В-пятых, взаимодействие с родителями и сообществом. Советники по воспитанию способствуют активному взаимодействию с родительской общественностью и сообществом, что усиливает поддержку образовательных инициатив и создает единую воспитательную среду.

В-шестых, воспитание гражданственности и патриотизма. Они могут организовывать мероприятия, направленные на развитие гражданских качеств, уважения к традициям и культуре своей страны, что является важным аспектом в образовательном процессе.

Введение отдельной номинации для школьных советников по воспитательной работе в рамках конкурса «Учитель года» не только подчеркивает значимость их роли, но и создает дополнительные стимулы для повышения профессионального уровня и создания качественных воспитательных практик в образовательных учреждениях. Это будет способствовать более интегрированному и эффективному подходу к воспитанию подрастающего поколения, что крайне важно для будущего нашей страны», — отметил помощник депутата Государственной думы РФ Эльвин Гусейнов. 

«Присутствие на встрече с президентом страны астраханского учителя подтверждает высокий уровень работы наших педагогов. Радует, что наш педагог смогла внести главе страны предложения по повышению статуса педагогического работника. 

На мой взгляд, нужны не только советники, непосредственно организовывающие работу с детьми и с детскими объединениями, необходима государственная программа по воспитанию граждан России, в которой советники будут самыми важными винтиками, с поддержкой телевидения, социальных сетей, государственной идеологии, пропагандирующей наши нравственные ценности и культуру.

В советское время были пионервожатые в школах, которые работали непосредственно с детьми, в детским пионерским движением, идеологию которого разрабатывало государство. Они многое делали для воспитания подрастающего поколения. Можно использовать накопленный десятилетиями опыт с учётом реального времени и применить в работе», — полагает председатель Астраханской городской территориальной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Наталья Афанасьева.