Начало учебного года для многих школьников и их родителей ассоциируется с тревогой, стрессом и нежеланием идти в школу. В интервью «Астрахани 24» кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии АГУ Лека Семеняк рассказала, что если первоклассник не хочет учиться, то это может быть связано с тем, что у него уже сформировался негативный образ учёбы и школы, который подкрепляется отрицательными отзывами значимых для него людей — родителей, друзей или близких. Поэтому нужно не жаловаться на свои школьные годы, а поддерживать интерес ребёнка к новому опыту и знаниям.
«Важно, чтобы родитель спокойно объяснял и напоминал ребёнку перспективы каждого этапа обучения: надо, во-первых, аргументировать, зачем тратить на это своё время, а во-вторых, поддержать и попытаться заинтересовать его содержанием учёбы на практике — опыты, эксперименты, моделирование, сочинение, исследования в помощь», — отметила Лека Семеняк.
Если же речь идёт о старшеклассниках, то причин нежелания ходить в школу может быть несколько: конфликты с одноклассниками или учителями, потеря смысла и цели обучения, утомление от рутинных заданий или желание бездельничать и быть свободным от обязательств. В этих случаях специалист советует родителям понять ребёнка, позволить ему выразить свои чувства и эмоции, помочь ему научиться уважать свой труд и адекватно оценивать свои силы, а также найти смысл и перспективы в учёбе.
Кроме того, психолог рекомендует родителям обращать внимание на домашние задания ребёнка, помогать ему справляться с трудностями и сложными задачами, хвалить его за упорство и трудолюбие. Также важно быть чутким к тому, что ребёнок рассказывает об отношениях с учителем и одноклассниками, не обесценивать его впечатления о складывающейся ситуации, отнестись к ним серьёзно и, при необходимости, помочь решить конфликты. Наконец, трудно переоценить значение адекватного режима труда и отдыха для школьника, который должен учитывать его индивидуальные особенности и потребности.