Российские политики выступают за совершенствование системы поступления в вузы

Заместитель руководителя фракции в Государственной думе Евгений Ревенко подчеркнул необходимость тщательной настройки системы поступления. В частности, следует устранить искажения в учёте результатов экзаменов и олимпиад при распределении бюджетных мест. Правила должны быть прозрачными для школьников и их семей, которые заранее готовятся к поступлению.

«Перед началом нового учебного года „Единая Россия“ подводит итоги ЕГЭ и приёмной кампании вместе с родителями и педагогами. Их позиция должна стать основой для дальнейших решений. Резкое изменение требований или отмена отдельных преимуществ может серьёзно повлиять на возможности поступающих, поэтому любые корректировки важно проводить постепенно и с учётом их последствий».

Он также отметил, что партия анализирует эти предложения в рамках создания новой Народной программы. Цель — сохранить действующие механизмы, устранить выявленные недостатки и сделать путь от школьного экзамена до бюджетного поступления более честным и предсказуемым.

Ректор Астраханского государственного университета Игорь Алексеев уверен, что в настоящее время важно установить единые и прозрачные правила для поступления абитуриентов из различных регионов:

«Я бы не стал дополнительно усложнять сами задания ЕГЭ. Гораздо важнее, чтобы система была понятной и справедливой для всех абитуриентов. В частности, считаю правильным установить единый минимальный порог для поступления в вузы независимо от их подведомственности. Это даст выпускникам чёткое понимание требований: есть определённый уровень знаний, который необходимо подтвердить для продолжения образования в высшей школе».

По его  мнению, необходимо уделить особое внимание системе начисления дополнительных баллов за индивидуальные достижения. Важно, чтобы он не только расширяла их возможности при поступлении, но и стимулировала дополнительную подготовку, успехи в учёбе, спорте, общественной и иной деятельности. Также нельзя игнорировать результаты ЕГЭ в контексте качества подготовки школьников. Показатели по регионам существенно различаются, поэтому нужно более тщательно работать над подготовкой и процессом сдачи экзаменов в школах, отмечает Игорь Алексеев.